谭江：在理性结构中，看见生活的温度

资深讲师

大家好，我是谭江，英文名字是 John Tam，大家平常叫我「酱叔叔」。我是 IHDS（International Human Design School）与亚洲人类图学院相关专业课程认证的一、二、三阶教师及分析师。

我是一个对人、对生活，以及各种「为什么」都充满好奇的人。

平时的我有一点戏剧化，说话常常很有画面，也喜欢开玩笑；与此同时，我也是一个容易感受到他人情绪，并愿意认真倾听的人。

该幽默的时候，我可以很轻松；当有人需要陪伴和交流时，我也愿意认真地待在对方身边。

有时候，我也会觉得自己的个性有一点「不按常理出牌」，但我越来越喜欢这种真实、多面，也有人情味的自己。

对我而言，人类图从来不只是一套需要记忆的知识，更是一种观察自己、理解人与人之间差异的方式。

它提供了一套认识个人特质、行为模式与决策方式的视角，让我们有机会重新理解自己的生活节奏，也减少因为不断与他人比较，而给自己带来的压力。

很高兴能够有机会和大家一起学习人类图。

我希望每一位同学，都能在这个学习过程中，多一点理解自己的空间，也逐渐找到一种自己更喜欢、更自在的生活方式。

当我们开始认识自己的策略、权威以及个人设计时，也许会逐渐发现：

原来人与人之间，本来就存在许多不同。

这些差异并不代表谁比较好或谁比较差，而是提醒我们，每个人都可以用不同的方式理解自己、面对关系，以及作出生活中的选择。

当一个人越来越了解自己，也往往能够用更多的空间去理解别人。

一、专业学习体系：从系统训练建立分析基础

谭江老师是亚洲人类图学院的专业教师之一，并完成 IHDS（International Human Design School）相关专业课程与分析训练。

在人类图的学习与教学过程中，他特别重视概念之间的逻辑关系，以及如何把不同部分整合成一个完整的理解框架。

在教学上，谭江老师擅长将较为复杂的专业术语，转化为生活化、结构清楚且容易理解的语言，让第一次接触人类图的学习者，也能够逐步进入这套知识体系。

同时，他也会将系统概念与真实生活经验连接，让学员不只是记住定义，而是能够理解这些概念在日常生活中可以如何被观察。

IHDS 是提供人类图专业课程、分析与教师培训体系的教育机构之一。

在其专业训练架构中，分析师通常需要完成一系列课程学习、案例练习与相关专业训练。

学习内容涵盖人类图中的中心、通道、闸门、人生角色以及不同设计之间的综合分析等内容。

其中一个重要的学习方向，是培养将不同图表信息进行整体整合（Synthesis）的能力，而不是只针对单一元素进行解释。

谭江老师也将这些专业训练经验带入教学与分析工作中，希望在尊重原有知识体系的基础上，为学习者提供清楚、具有结构性的说明与参考。

对我来说，人类图不仅是一套学习内容，也是一种可以放进生活中持续观察的方法。

在多年的个人学习与实践过程中，谭江老师持续观察人类图中的「策略」与「内在权威」等概念，在工作、人际互动以及日常选择中的不同表现。

这些经历，也成为课堂中很重要的一部分。

他不会把自己的经验当成所有人都应该遵循的标准，而是通过真实生活案例，让学习者看见：

同一个概念，放在不同的人身上，可能会产生完全不同的体验。

因此，学习人类图并不是为了复制别人的答案，而是建立一种观察自己的方式。

在课堂分享中，他也希望通过较为轻松、稳定的教学氛围，让学员能够减少学习压力，并有空间慢慢整理自己的经验与疑问。

在教学过程中，谭江老师除了重视知识本身，也很关注学习者在认识自己的过程中会产生什么感受。

因为当一个人开始重新理解过去的选择、关系与生活模式时，有时会出现困惑，也可能产生新的思考。

因此，他的教学方式通常不会急着告诉学员“你应该怎么做”，而是通过提问、分析与案例讨论，帮助学习者进一步看见自己的行为与决策模式。

当某些外在期待、社会习惯或长期形成的模式被重新看见之后，学习者就有机会思考：

哪些方式仍然适合自己？

哪些习惯其实可以重新调整？

无论是第一次接触人类图的学习者，还是希望进一步进行专业学习的学员，谭江老师都希望用清楚、有结构，同时保有温度的方式，陪伴大家进行探索。

学习的目的，不是让自己变成另一个人，而是增加一种理解自己的角度。

当我们越来越认识自己，也许就能够在复杂的生活中，逐渐找到更适合自己的节奏与选择方式。